„Reforma krocząca”. MEN przedstawiło kierunki reformy edukacji wdrażanej od 2026 roku

Barbara Nowacka podkreśliła, że pierwsze jaskółki zmian będą widoczne w szkołach już od 1 września br.  
Zwróciła też uwagę, że polscy uczniowie oceniają swój dobrostan o wiele gorzej niż ich rówieśnicy z krajów OECD. 

„Szkoła musi stanąć na wysokości zadania nie tylko poprzez ważną działalność nauczycielek i nauczycieli ze szkół ale również systemowo” – zaznaczyła ministra

Reforma przygotowywana przez MEN i Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy jest rozpisana na lata. W 2026 roku zaczną obowiązywać nowe podstawy programowe w klasach I i IV szkoły podstawowej. W 2027 roku reforma wejdzie też do liceum, a w podstawówce obejmie kolejne lata. 

Pierwsze egzaminy przeprowadzane w ramach nowych podstaw programowych planowane są na 2031 rok – będzie to egzamin ósmoklasisty i maturalny, a w technikach będzie to rok 2032. 

„Pierwszy raz w historii zdarza się, że reformy nie przeprowadza samo Ministerstwo Edukacji Narodowej ale jest ona przeprowadzana we współpracy z Instytutem Badań edukacyjnych. Wszystkie grupy eksperckie funkcjonują w ramach IBE.” – dodała wiceministra edukacji Katarzyna Lubnauer

Podczas konferencji nakreślone zostały najistotniejsze zmiany wprowadzane przez reformę: 

- mądre podstawy programowe – czytelne, spójne, zorientowane na rozwój kompetencji ucznia

- większa korelacja między przedmiotami 

- krytyczne myślenie 

- odporność na zagrożenia, w tym cyfrowe 

- wsparcie i autonomia nauczycieli 

- skuteczne ocenianie efektów nauczania 

- nowe spojrzenie na ocenianie 

- mądre podręczniki i przywrócenie oceny metodycznej 

- przyroda do VI klasy szkoły podstawowej 

- tydzień projektowy, czyli umiejętność pracy w grupie 

- więcej działań praktycznych 

- większa satysfakcja z uczenia się w szkole 

Od środy wszystkie informacje dotyczące reformy, jej przebiegu i korzyści będą znajdowały się na stornie reforma26.men.gov.pl

mo/