Szczecin, Gryfice, Tomaszów Lubelski, Chełmno - to tylko niektóre z miejsc, w których w marcu i kwietniu zostały zorganizowane KINDER Joy of moving Alternatywne lekcje WF. To jubileuszowa edycja programu, który wystartował w 2017 roku i od tamtej pory w każdym sezonie (wiosennym oraz jesiennym) dociera do kolejnych placówek w całej Polsce. Skierowany jest do nauczycieli i uczniów klas 4-8 szkół podstawowych.

„Chcemy pokazać dzieciakom, że sport i aktywność fizyczna to przede wszystkim czysta radość i przyjemność. Nie trzeba od razu bić rekordów, porównywać się z innymi, czuć jakiejkolwiek presji. Chodzi o próbowanie nowych ćwiczeń czy dyscyplin, odkrywanie swojego potencjału, spędzanie czasu wspólnie z kolegami i koleżankami” - mówi Monika Pyrek, pomysłodawczyni Alternatywnych lekcji WF, znakomita była polska lekkoatletka i równocześnie ambasadorka programu KINDER Joy of moving

Przymiotnik „alternatywne” nie jest przypadkowy - zamiast atrybutów tradycyjnych lekcji WF, uczniowie korzystają z nowoczesnych urządzeń, łączących świat cyfrowy z wieloma dyscyplinami sportowymi.

„Nie wszyscy, jak ja, muszą odkryć w sobie miłość akurat do lekkoatletyki. Uczestnicy zajęć mogą skorzystać z symulatorów narciarskich i rowerowych, urządzeń do pomiaru siły strzału w piłce nożnej, refleksomierzy, ergometrów wioślarskich czy mobilnych ścianek wspinaczkowych. Technologie coraz śmielej wkraczają w życie ludzi, zwłaszcza tych najmłodszych, a nasz pomysł polega na wykorzystaniu ich atrakcyjności, aby zachęcić dzieci do odłożenia komputera czy telefonu na rzecz wspólnej, sportowej zabawy” - tłumaczy Monika Pyrek.

Do udziału w inspirujących zajęciach motywują także goście specjalni, będący najczęściej utytułowanymi sportowcami. W poprzednich edycjach uczestniczyli m.in. Damian Zieliński (wielokrotny medalista Mistrzostw Europy i trzykrotny olimpijczyk w kolarstwie torowym), Piotr Lisek (trzykrotny medalista Mistrzostw Świata w skoku o tyczce) czy Małgorzata Hołub-Kowalik (złota i srebrna medalistka Igrzysk Olimpijskich w Tokio w biegach sztafetowych 4×400 metrów).

„Z właściwie każdą lekcją wiążą się niezapomniane, wzruszające historie. Widzimy, jak na naszych oczach dzieciaki odkrywają nowe pasje i zainteresowania, a następnie otwarcie dzielą się swoimi wrażeniami i emocjami. Każdemu dorosłemu życzę tyle szczerości oraz entuzjazmu! Pamiętam też telefon od jednej z nauczycielek, która miała w klasie bardzo zamkniętego w sobie ucznia. Powiedziała, że od czasu spróbowania swoich sił na naszym symulatorze wspinania wszystko się zmieniło, a ścianka stała się jego największą pasją, do której przekonuje rówieśników” - opowiada polska lekkoatletka.

Jak dodaje Monika Pyrek, KINDER Joy of moving Alternatywne lekcje WF mają, poza uczniami szkół podstawowych, jeszcze innych, kluczowych adresatów.

„Są nimi nauczyciele wychowania fizycznego, którzy każdego dnia z zaangażowaniem i pasją dbają o rozwój psychoruchowy dzieci i młodzieży. Edukując społeczeństwo w kwestii potrzeby wyrabiania od najmłodszych lat właściwych nawyków związanych z aktywnością fizyczną, podkreślamy również, że tytaniczna praca tych pedagogów zasługuje na najwyższe uznanie” - zaznacza Monika Pyrek.

Alternatywne lekcje WF to integralny element programu KINDER Joy of moving, realizowanego w Polsce od 2007 roku przez Grupę Ferrero. Inicjatywa wspiera projekty z szeroko rozumianej edukacji sportowej, promujące ruch jako dobrą zabawę oraz korzyści łączące się z aktywnym trybem życia. Program jest dedykowany dzieciom z całej Polski (niezależnie od płci czy miejsca zamieszkania) oraz ich rodzinom. Nie ma on charakteru sponsoringowego - wszystkie projekty realizowane w jego ramach są ogólnodostępne i całkowicie bezpłatne. KINDER Joy of moving Alternatywne lekcje WF objęto patronatem honorowym Ministerstwa Sportu i Turystyki oraz Polskiego Komitetu Olimpijskiego.

Więcej informacji na temat Alternatywnych lekcji WF oraz możliwości zgłoszenia swojej placówki do projektu można znaleźć tutaj.

Źródło informacji: PAP MediaRoom

UWAGA: Za materiał opublikowany przez redakcję PAP MediaRoom odpowiedzialność ponosi jego nadawca, wskazany każdorazowo jako „źródło informacji”.